大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数码产品与生活教案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍数码产品与生活教案的解答，让我们一起看看吧。
老师上课佩带数码扩音器讲课，这样做合不合适？
老师:请保重好身体，扩音器不重要，重要的是该用则用，不该用尽量不用，请把握好！1、如果你声带已有问题了，请你坚持使用，2、如果你班级学生人数太多，55人以上了，且课堂纪律不好，请你使用，让想学的学生多听进去一些。3、如果是阶梯梯教室，你必须使用！4、如果身体有其它不适，发音轻微了，还必须坚守讲台，可以使用。否则建议不用:1、教室设计有国家标准，从声光桌椅，等设备设施到学生人数都有严格要求的，教师正常的声音传播是能够教学互动的，除非你班纪学生纪律不强，想用大音量压过学生，这种情况你先整纪律，立规矩嘛！2、长欺使用扩音器会伤害学生听力，会产生听力疲劳，缺少亲和力，特别是音量过大又失真严重时，反过来影响教学效果，喜欢用扩音器的老师建议你平时抽空去感受哈！反思哈自己:同一个学校同样多的学生，同样多的课时，有的老师声音特别大，隔几间教室都听得见，过不了好几年声带就有问题了，有的和风细雨，教学质量很好，几十年都没问题，师生感情也很不错。最后我要说的是:调整好心态，调整好音量，调整好方法，保重好身！
什么都不解释，就说我自己，98年中师毕业任教至今21年有余。那个年代不流行“小蜜蜂”，到后来流行时，我这一代的教师已经养成没使用的习惯了。现在我经常是只要连着上两三节课，声音一定沙哑。后来去医院检查，诊断是声带小结。虽然这个对生命来说是小毛病，但是对教师来说挺致命。做手术也容易复发。教龄和我差不多的同事里有好几个情况和我类似的。说明是一种职业病。现在年轻教师能用上“小蜜蜂”，我觉得真是幸福。我平时也经常用自己的嗓子为例，支持他们使用。
我就是一名公立学校的老师，我觉得我最有资格来回答这个问题了。
老师上课佩戴数码扩音器讲课，这样做合适不合适？您能提出这样的问题，足以证明您不是老师，至少不是一线中小学教师。
为什么老师大多佩戴数码扩音器呢？
我是一名县城的小学老师，从教已有20年了，这20年来，我和我的同行们，最大的困扰就是慢性咽炎。10个老师9个半都有咽炎，这是做老师这个职业赐予我们特殊的礼物。
曾经我在上学的时候，我的嗓子也是挺甜美的。那时候的流行歌曲张口就来，没事也爱哼哼小曲儿。自从登上了讲台，每天面对娃儿们喋喋不休地说话至少三节课，课下还要处理娃儿们的***，总之，只要在学校，免不了要张口说话，最伤嗓子的说话，就是带着情绪去说话，或慷慨激昂的讲课，或苦口婆心的做工作，这些都是伤害嗓子的，所以我这个嗓子大概就是在我上班5年之后就成了一个破锣嗓子了，遇到唱歌时有低音我早就发不出来了。
在我的同事当中，我其实不是最惨的，像我这样的，比比皆是。我们这个小的县城学校，老师有30多个老师，其中有两个老师，都已经做过声带息肉的手术了。
举这个例子并不是说给大家卖惨，而是我觉得通过具体的例子，大家可以了解到，对于教师这个职业来说，嗓子劳累是避免不了的。
所以我最早的用的扩音器并不是学校配备的，是我自己掏钱在网上买的，当我用了这个之后，感觉说话好轻松啊！轻轻的说，全班的同学都能听到。我感觉确实是：不用不知道，一用离不了。
后来学校给每个人都配备了这样的扩音器，我们办公室几个同事咽炎比较厉害的都有两个广播，自己又买了一个，因为只靠一个的话，有时候没电了，两个可以交替用。
我们县城小学的一大诟病就是大班额，我教过的人数最多的一个班有108人，说实话，讲课改作业确实挺累的，但是最让我苦恼的并不是这些，而是每当班里面有人说话的时候，就找不到是谁说话，要么是前边嗡嗡，要么后边嗡嗡，老师要在班里组织纪律，维持班级纪律，给同学做工作比上课还要累。
到此，以上就是小编对于数码产品与生活教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于数码产品与生活教案的1点解答对大家有用。
