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初中生线上学习数学是利大于弊还是弊大于利？
任何事物都有利有弊，具有两面性。那么作为互联网高速发展都今天，线上教育及线上办公我认为利大于弊。
第一、比如此次疫情期间，由于病毒感染人员较多，传播速度快，国家及时做出决策，减少人员流动，推迟中小学上课时间，***用线上直播教育的方式，收到广大学生的好评，全国学生可以免费观看到很多优质学校***，很多线上教育机构也在疫情期间第一时间做到免费开放，即解决了学生暂时不易聚集学习的困扰，同时也解决了学生在家如何上课的问题。
第二、节约成本，一般而言，线上教育最大的有点就是花费少，同样可以获得优质的***
第三、突破时间地点等因素的局限性，只需要有网有设备，足不出户也可以获得远在天边的课程，而且对于工作没有时间学习的上班族或者学生来说，可以充分利用业余时间来充实自己；
第四、在线教育也就是互联网+教育，是未来教育发展大的趋势，也会有越来越多的线上教育机构，不断竞争也会不断优化上课体验，会越来越好的。
网络学校受到越来越多人的认可，各类新兴的网校及相关网站也越来也不断涌现。显然，这代表着网校已经逐渐走进大众的生活并成为一种学习的主流趋势。因此很多人开始选择在线教育，特别是白领一族和大学生们。
当然，在线教育相比于传统教育也存在一定的弊端，例如，已经习惯线下教育的我们，更加习惯于面对面手把手交流，在线学习效率可能会在一定程度降低。学生在家确实监督，个别人缺乏自律性，所以学习效果难以保证。
但是，总体而言，线上教育还是利大于弊的。
这个不能一概而论，要因人而异。如果学生，基础很好，理解力不错，包括自控能力也比较抢的话，是适合线上学习的。而且在网上会有更多的***供其学习，可以开阔眼界，锻炼能力。如果情况相反，基础比较薄弱，自控力，理解力都不强的话，纯粹的线上学习会有问题。首先对于学生的问题老师不可能及时掌握和把控，并做出正对性抢的指导。第二自控力不强很难保证学生学习的实际质量。第三线上学习不利于师生直接交流信息。总之，还要综合看自身的特点，合理选择，适合就利大于弊，不适合就弊大于利，适合自己的才是最好的！
谢邀。我是新跃教育。
个人认为，当前社会，初中生的线上教育弊大于利。个人观点如下：
1.设备问题。现在家庭或许都配备了手机或者pad，但不是每个家庭都配有电脑；而相对于电脑来说都是小屏工具，老师课堂上的内容能看清楚看明白都会存在问题。
2.课程质量问题。课堂课程的质量，取决于老师和学生的互动；而现在线上教学，缺乏了互动性，课程的质量相对较差。个人经验而言，课堂的氛围更决定了学生学习的效果，而这一点是线上教育的缺点。
3.监管难和自控差。线上教育的特点是不需要集中在一个教室一起学习，通过网络可以在自己家里参与学习。而中学生作为学习的主体，本身自控能力较差，手机或者电脑对他们有非常强大的诱惑力，诱惑他们去看视频和玩游戏。当手机和电脑作为学习工具的时候，作为老师还有能力把控的住课堂纪律吗？学习，还是需要在课堂，尤其是中小学生。
综上所述，个人认为线上教育不适合当下的学生群体，尤其是中小学生。
初中生学数学，可以在线上学习，也可以在线下学习，这是因人而异的。线上学习数学和线下学习数学，最大区别就是学习环境不同，学习方式不一样。
如果数学基础比较好的，而且对网络的自控能力比较强的同学，可以选择在线上学习数学。对于那些数学基础不是很好，对网络诱惑控制力不强的同学，建议还是线下学习数学比较好些。具体原因如下具体分析。
首先在线上学习，最重要的是要经得起网络的诱惑，由于在线上学习，网络就在身边，没有老师和学校制度的管束，如果网络自控能力不强，本来是打算线上学习的时间，忍不住上网去了，结果该是学习的时间却什么也没有学到，这样既浪费了时间，也失去了学习的机会，这样的同学在线上学习肯定不好。
线上学习数学，首先你的数学基础要比较好才行，如果数学基础很差，线上老师讲课你会有很多内容听不懂的，当时你也无法与老师和同学交流，也许听完了一节课还是一头雾水，不懂的问题不能独立解决，这样你在线上学习就没什么意义了。数学基础好的同学，他们在线上听老师讲课，基础的知识对他们来说都不困难，他们关键是想听老师讲些解题技巧和提高题的解题思路，也就是老师点拨一下他们就很快明白了，这样的同学在线上学习效率是很高的。不像基础差的同学，稍微难度的题对他们来说就是天书，所以他们在线下学习比较好，在线下课堂上他们有不懂的问题，可以及时跟老师互动，或找同学帮助。
这是我的建议，希望能帮助到你。
学习数学，主要学的是他的思维逻辑性。每一个知识点，每一道题都有它相应的逻辑。所以，在网上学习数学是可取的。因为它不像语文，很多知识点根据每个人的见解不同，他都会有争议，但是数学一向很谨慎讲究逻辑性。所以在网课上的数学题简易思路一般。一般都没有太大差别。
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