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在床上健康玩手机教案反思,在床上健康玩手机教案反思怎么写

大家好,今天小编关注到一个比较意思的话题,就是关于在床上健康手机教案反思的问题,于是小编就整理了1个相关介绍在床上健康玩手机教案反思的解答,让我们一起看看吧。

  1. 被老师诟病不止的手写教案,有存在的有意义吗?

老师诟病不止的手写教案,有存在的有意义吗?

学校要求老师们手写教案,我是持反对态度的。犀利老师作为多年工作在教学一线的老教师,愿与大家分享自己的看法:

一、手写教案是传统教学必备备课手段之一,在过去多年的教学实践中,发挥了重要作用。但是,随着教育形式的发展和教育教学硬件设施的持续更新,手写教案已经越来越不适应新的课堂教学,即便是我们很用心的去备课去写,但实际用途并不大。比如,我们在备课期间需要上网查阅大量的资料,然后扬长避短,制作各种PPT各种配图和文字,以及对某些视频下载剪辑和制作,所有这些我们老师都没有办法形成纸质文字,更没有必要劳神费时的再重新手写一遍做些无用功。当然,老师们的备课也并不是完全放任自流的,我们可以要求老师提纲挈领的写一下备课、上课、辅导、批改等部分的流程,有利于提示老师在上课时的规范操作,甚至卡片式的教案就能很好的解决这一问题,既节省了老师们的时间,让老师有更多的时间去查阅去思考如何组织教学,也大大提高了课堂教学效率,学生们通过PPT或者电子白板就可以记笔记和做练习,省去了老师照教案去板书的过程,这样老师也就更没有必要在教案本上去苦思冥想的设计板书内容了。

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二、学校领导需要加强自身学习,提高业务水平,与时俱进,尽快适应新时代的教学模式和管理方法。有些领导热衷于检查纸质教案,本身已经说明了这种管理方法是非常滞后的。这种检查束缚了教学方法的创新,老师们为了应付检查,也造成了时间和***的严重浪费。有的学校明确要求老师们必须手写多少页教案,甚至教学目标、教学要求、教学重点、教学难点、教学过程、作业设计、板书设计、教学反思等等一项都不能少,领导们个个忙的不亦乐乎,老师们为了不被扣分而拼命奉陪。

欢迎关注犀利老师,一起讨论校园问题。


手写教案有存在的意义!

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老师每上一节课,都要对该节课的内容进行备课,这里的备课不仅仅指写教案,而是要对学生进行备课,对教材教法进行备课,对上课内容进行备课,还要背备好课后反思,而这些内容最好反映在教案上,这些内容就需要教师手写。

老师手写教案,正如演说家的演讲稿一样,虽然演说家在演讲时未带手稿,但他们的手稿也是经过了反复的修改,把演讲的流程、内容和可能出现的情况都罗列在纸上,然后经过多次演练才会登场。老师上课也一样,面对不同的学生,同样需要手写教案,并不断对教案进行修改,只有这样才会让课堂更精彩。

目前,很多老师习惯用PPT给学生上课,备课也是电子教案,老师这样备课可以节约很多时间。但电子备课同样需要老师花很多时间去撰写,并不是从网上***粘贴就可以了。有的老师写教案是为了应付上级检查,而没有认认真真备课,总认为自己教了这么多年的书,哪里还需要备课呢?其实,这是老师对备课理解不透的原因造成的。

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有的老师的手写教案也值得借鉴,他们在课本上写教案,到处都是密密麻麻的笔记,老师的课本也就变成了教参,这样更利于教师的教育教学,我很赞同这种做法。

如果只是为了应付检查而写教案,这样的教案不写也罢。

我觉得手写教案非常有意义,不但有意义而且非常有必要。

手写教案对于刚参加工作的教师来说,特别有意义。

刚入职的新教师是新手,通过手写教案可以了解备课的流程,可以熟悉教材。在写教案的过程中,总体把握每一节课,写教案的过程就是备课的过程,也是知识的再生成过程。

如果新教师不写教案,他们就要抽出专门的时间熟悉教案,简单的看教案效果并不好。

在手写教案的过程中,也可以提升教师的基本功水平,比如写字、简笔画等基本功。有的新教师的书写非常差,书写程度好像小学生一样,这说明他们的基本功还需要增强,而手写教案正好能弥补这方面的不足。

当然对于教龄超过五年的老教师,可以不用手写教案,***取书头案或者电子备课的形式,以便他们腾出更多的时间,提高教学质量。

手写教案被人诟病的原因就是手写教案单纯的变成了一种形式,只是为了应付检查而去抄教案,又浪费了大量的时间。

教师在写教案的过程中,可以钻研教材,不仅仅拘泥于抄写现成的教案,可以进行二次加工,加上本人对教材的理解和升华,这个教案就变得有现实意义了。

把虚功做实,手写教案就变得非常有价值了。

到此,以上就是小编对于在床上健康玩手机教案反思的问题就介绍到这了,希望介绍关于在床上健康玩手机教案反思的1点解答对大家有用。

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